Fonetický-Phonemic hypoplázia (FFN)

FFN (fonetický-fonematické hypoplázia) - nedokončený zvuk bočné reč, vyznačujúci sa tým fonetický a phonemic vady. Hlavným charakteristickým znakom z FFN je neúplná tvorba výslovnosti procesov a vnímanie foném, ktoré sú podobné v akustickej artikulačných vlastnosťami. FFN je vážnou prekážkou v ceste zvládnutie písania a čítania a sú rizikovými faktormi dysgrafia a dyslexie detí školského veku.

Porušovanie komunikačných prostriedkov (FFN a OHP) Sú psycho-vzdelávacie kategórie klasifikujúci poruchy reči, ktoré odrážajú úroveň tvorby jazykových prostriedkov a umožňujú, v súlade s týmto build logopedickej práce. FFN združuje širokú skupinu porúch reči: artikulačné-phonemic a akusticko-phonemic dysláliu, dyzartria, rhinolalia. Deti s FFN tvorí 20-25% z celkového počtu detí s poruchami reči.

klasifikácia FFN

Rukou zhoršené zvuku reči vyžarujú svetlo, stredným a ťažkým FFN:

mierna FFN Je charakterizovaná poruchou diferenciácie vád len hovorených zvukov. Zvyšok slovné štruktúry hluk slabičné je analyzovaný správne.

Priemerný stupeň FFN vyznačujúci sa tým viac závažných porušení zvuk analýzy. To poukazuje na nedostatočnú diferenciáciu značného počtu zvukov, ktoré patria k rôznym fonetickej skupiny. Vo svojej reči artikulácie tvoril dosť.

ťažká FFN charakterizuje hlboká phonemic hypoplázia, ak ich dieťa nebude vnímať zvuky v uchu nerozlišuje medzi nimi nemôže prideliť im slovom aj poradie.

charakteristika FFN

Keď FFN u detí sa vyskytuje porucha artikulačné aspekt reči a špeciálne fonematického sluchu, podporuje diskriminácia a uznanie foném v rodnom jazyku. Fyziologické sluch a inteligencie u detí s FFN Uložiť. Defekt Štruktúra vyznačujúci FFN nesformované audio strane hlásky diferenciáciu narušenie podobných akustických a artikulačných funkcií, slabičného narušeniu štruktúry slovo nie ostro výrazné lexikálne a gramatické porúch.

Porušenie vonkajšie aspekty reči u detí s FFN prezentované phonemic (miešanie a substitúcie zvuky) a fonetická vady (skreslenie zvukov) Najčastejšie hlásené výmena artikulačné komplex znie jednoduchšie ([P] [l], [br] až [f], [ c] až [m], atď.). Ďalšou možnosťou môže byť prejavy FFN nediferencovaných výslovnosť zvukov, keď sa zvuk môže byť náhradou za rôznych iných zvukov (napr., [R] namiesto [s] [s] [m]). Ďalšie vadou FFN môže byť zmes zvukov, ich neudržateľné využívanie v reči: v niektorých prípadoch zvuk chcete vysloviť správne, v iných - nahradil artikulačné alebo akustické zvuky blízko. V budúcnosti bude takéto porušenia byť sprevádzané rovnakým typom substitúcie písmená na písmeno (artikulačné-akustická dysgrafia).

Phonemic poruchy často spojená s nevýhody fonetický - výslovnosť narušenie jedného alebo viacerých zvukov (Rotacismus, šišlavost, lambdatsizmom et al.). Celková vada hovorený zaznie pri FFN môže dosiahnuť 16-20.

Priamym dôsledkom zhoršenej zvukoproiznosheniya dieťaťa s FFN je neschopnosť zvládnuť phonemic analýze: Vyberte zvuky na pozadí slová, určiť ich počet a poradie. Deti s FFN obtiažna vzhľadom k hlášku slov s zhluky spoluhlások a polysyllabic slov. Keď výslovnosť slabík slov označené medzery a ich variácie a substitúcie, adície prebytku zvuku v slabiky, a tak ďalej. D. Okrem týchto ťažkostí, rozmazaniu môže dôjsť v kĺbovom FFN.

Slovnú zásobu a gramatické štruktúra prejavu, keď FFN zvyčajne v normálnom rozmedzí, ale na špeciálne vyšetrenie môže odhaliť chyby vo skloňovanie, harmonizácie častí reči, použitie predložiek.

Okrem zhoršenie verbálneho charakteru, deti s FFN vyznačujú určitými špeciálnymi vlastnosťami APF: .. Nestabilita akékoľvek pozornosti, prepínanie ťažkosti, zúženie množstva pamäte (najmä verbálne materiálu), obtiažnosť pochopenie abstraktných pojmov, oneskorený pre myšlienkových procesov apod To všetko sťažuje úspešnej činnosti odbornej prípravy a spôsobuje nestabilný výkon.

Prejav vyšetrenie terapia na FFN

Získanie diagnostické štúdie reči u dieťaťa s FFN, logopéd (z lekárskych záznamov alebo z rozhovorov s rodičmi) zistí anamnestické údaje (najmä po tehotenstve a pôrode matky, predčasný fyzický, psychický vývoj dieťaťa). Pri vytváraní reči na karte s FFN dieťaťa by mala prijať osobitné poznámky o stave rokovaní (o uzavretí detské otolaryngologist), neurologický stav (v závere detského neurológa), celkového zdravotného stavu (na uzavretie pediatra).

Ďalej sa skúma stav a pohyblivosť artikulácie orgánov, vyhodnotiť stav hlasu a respiračných funkcií. V štúdii zvukoproiznosheniya upozorňuje na charakteru existujúcich porušovanie (výmena, zmiešavanie, skreslenie, nedostatok toho), rozdiel medzi opozíciou foném, schopnosťou prehrať v závislosti na rôznych slabičné štruktúry. Je nesmierne dôležité, aby FFN je štúdium úrovne formovanie zručností riadnej analýzy a syntézy. Diagnostika reči končí štúdiom kvantitatívnych a kvalitatívnych charakteristík slovnej zásoby, gramatická štruktúra tvorby reči a súvislé reči.

Pri písaní diagnózu odhalila prítomnosť špecifických chýb v písomnej forme a ich charakter (nahrádzajúci písmená agrammatism et al.), Ktoré sú definované úrovne vedomostí o čítanie, chyba, čítanie textu.

Hlas kariet, uistite sa, že rečové vzory dieťaťa sú zaznamenané na základe ktorých bola uzavretá, že prítomnosť dieťaťa FFN.

korekcia FFN

Deti s FFN je viazaný na školenia a vzdelávanie v špeciálnej logopedickej skupín materskej školy, kde neslúži za 10 mesiacov s 5 alebo 6 rokov. Študenti, ktorí majú s čítaním a písaním poruchy spôsobené FFN, zapojených do školského logopunkte. Hlavné smery logopedickej práce s FFN patrí zvukoproiznosheniya korekcie, rozvoj fonematického procesov prípravy na obstaranie gramotnosti (v škole - prevenciu alebo opravu písomných porúch jazyka).

Počas reči terapeutických sedeniach pre nápravu FFN vykonávajú práce na artikulačné aspekte reči (artikulácie rafinácie, výroby, automatizácie a diferenciácia zvukov) - formovanie phonemic vnímanie, analýzu a tvorbu rozvoj zručností slovnej syntetizátor s obohacovaním slovarya- a skloňovanie, kreslenie jednoduchých i zložitých vývoj spojený predlozheniy- rechi- zvládnutie základných zručností čítania a písania. Triedy korekcia FFN používa vizuálne a rečový materiál zodpovedajúcim veku, rôzne didaktické metódy, artikulačné cvičenia, masáže logopedická. Logopédia korekcia práce na FFN konala v individuálnom, podskupiny a predné tvaru.

Deti s FFN potrebujú detský psychológ sedenia: Vývoj sluchové pozornosti a sluchové pamäti, všeobecné a jemné motorické schopnosti, pamäť, myslenie.

Predikcia a prevencia FFN

Včasnú identifikáciu detí s FFN a cieleného logopedickú práca vám umožní kompletne opraviť zvukoproiznosheniya nedostatky a vyvinúť phonemic vnímanie. Je žiaduce, aby fonetický-phonemic hypoplázia bola odstránená pred nástupom do školy - to je kľúčom k úspešnému zvládnutiu písaného jazyka dieťaťa.

Varovanie FFN vyžaduje preventívne perinatálnej patológiu, starostlivosť o celkové zdravie a harmonický rozvoj detí, organizovanie správneho rečového prostredia, aktivácia sluchové pozornosti a gnóza ako základ pre tvorbu phonemic procesov. Je dôležité upozorniť rodičmi do reči svojho dieťaťa a včasný prístup k logopéda o odstránenie existujúcich porušenia.